Budidaya Ikan Bawal Dengan Pertumbuhan Yang Cepat

Budidaya Ikan Bawal Dengan Pertumbuhan Yang Cepat

Budidaya Ikan Bawal Dengan Pertumbuhan Yang Cepat

Ikan Bawal merupakan keliru satu ikan yang terlalu digemari oleh masyarakat Indonesia. Karena rasa dagingnya yang enak, tidak tipis bersama sedikit duri. Ikan bawal memiliki dua tipe yakni ikan bawal air tawar dan ikan bawal laut. Kedua tipe ikan bawal selanjutnya memiliki kemiripan yang hampir sama. Menurut beberapa besar masyarakat, kedua tipe ikan bawal selanjutnya sama padahal memiliki tipe yang berbeda.

Budidaya Ikan Bawal Dengan Pertumbuhan Yang Cepat

Budidaya ikan bawal merupakan keliru satu peluang usaha bersama jaman depan yang bagus karena ikan bawal mempunyai pangsa pasar yang luas. Saat ini usaha ikan bawal menjadi terlalu menjanjikan karena permohonan ikan bawal tiap tiap tahunnya mengalami peningkatan. Dibutuhkan Teknik Budidaya Ikan Bawal yang tepat agar produktivitas ikan bawal meningkat. PT Natural Nusantara yang merupakan perusahaan yang bergerak di bidang Agrokompleks berupaya menunjang para peternak ikan bawal dalam usaha menaikkan panen baik berasal dari faktor kuantitas, kualitas bersama selamanya memelihara kelestarian lingkungan.

Langkah-langkah Budidaya Ikan Bawal
Persiapan Kolam
Kolam merupakan faktor perlu dalam usaha budidaya ikan bawal. Kolam yang baik adalah kolam yang terbebas berasal dari zat bahaya yang dapat mengakibatkan penyakit terhadap ikan serta dapat sediakan pakan alami bagi ikan. Berikut beberapa langkah buat persiapan kolam untuk budidaya ikan bawal :

Pengeringan kolam
Kolam perlu dikeringkan hingga anggota dasarnya. Pengeringan kolam mempunyai tujuan untuk menyingkirkan ikan-ikan liar yang nantinya akan menjadi musuh bawal kerika memperebutkan makanan. Selain itu, pengeringan juga perlu dijalankan untuk kurangi asam sulfida (H2S) dan zat-zat beresiko yang terikat oleh partikel tanah terhadap basic kolam dan sebagai sistem aerasi (pertkaran udara) oleh oksigen yang akan masuk terhadap celah-celah atau pori-pori tanah terhadap basic kolam.

Pematang kolam perlu dijalankan pemeriksaan dan diperbaiki agar tidak berjalan kebocoran terhadap pas pemasukan air.
Setelah kolam kering, perlu dijalankan pengapuran bersama Dolomit atau kapur Tohor untuk menaikkan pH tanah terhadap kolam. Pengapuran juga berfaedah untuk membunuh hama dan bibit penyakit yang belum mati pas sistem pengeringan. Dolomit atau kapur Tohor digunakan bersama dosis 25 kg per 100 m2.
Pemupukan awal
Kolam pembesaran ikan bawal sebetulnya tidak perlu dijalankan pemupukan karena pakan ikan bawal berasal berasal dari pakan buatan. Namun jikalau menginginkan selamanya melaksanakan pemupukan, menggunakan pupuk kandang bersama dosis 25-50 kg per 100 m2 tanah dan TSP sebanyak 3 kg per 100 m2. Pupuk kandang yang digunakan adalah pupuk kandang yang sudah terlalu matang.

Setelah pemupukan, sesudah itu sistem pemasukan air. Tahap pertama masukkan air setinggi 2-3 cm dan biarkan selama 2-3 hari. Tahap kedua masukkan ulang air ke kolam sedikit demi sedikit hingga setinggi 40-60 cm dan terus diatur hingga kedalaman 80-120 cm cocok kepadatan populasi ikan.
Benih ikan bawal jadi ditebar terhadap kolam kalau air kolam sudah berwarna hijau terang atau kurang lebih 7-10 hari pasca pemupukan.
Pemupukan susulan
Pemupukan berikutnya menggunakan pupuk organik TON yang memiliki beberapa kadar perlu untuk menumbuhkan plankton yang nantinya berfaedah sebagai pakan alami ikan. Kandungan yang berfaedah dalam pupuk TON diantaranya yakni N, P, K, Mg, Ca, CI, S dan sebagainya. Pupuk TON juga memiliki kandungan asam humat dan vulvat yang berfaedah untuk melakukan perbaikan tekstur dan kesuburan tanah terhadap kolam. Gunakan pupuk TON bersama dosis 6 kg 1 ha atau 25 gr per 100 m2. Gunakan bersama dosis selanjutnya oada tiap tiap pemasukan air kolam.

Pemilihan dan Penebaran Benih
Pilih benih ikan bawal bersama kualitas yang bagus. Karena benih berkwalitas bagus juga akan menghasilkan panen ikan bersama kualitas bagus, mengecilkan angka ikan yang berpenyakit dan kematian ikan. Berikut ini merupakan hal-hal yang perlu diperhatikan kala memiliki benih ikan bawal :

Pilih benih yang sehat (tidak diserang hama maupun penyakit)
Anggota tubuh lengkap
Aktif bergerak
Ukuran benih seragam
Berasal berasal dari benih unggul
Sebelum penebaran benih, sebaiknya melaksanakan adaptasi benih terlebih dulu agar benih tidak stress pas pertama masuk kolam. Cara melaksanakan adaptasi benih adalah ikan yang masih dalam plastik tertutup dimasukkan ke dalam kolam pembesaran dan biarkan hingga dinding plastik mengembun. Hal ini dijalankan untuk menyamakan suhu air terhadap plastik dan suhu air terhadap kolam. Kemudian plastik dibuka dan masukkan air kolam ke dalam plastik sedikit demi sedikit. Dan amati agar benih selamanya dalam kondisi yang baik, sesudah itu baru benih di lepaskan ke kolam pembesaran secara hati-hati. https://www.budidayaternak.com/

Sebenarnya ikan bawal akan tumbuh lebih baik terhadap kolam bersama aliran air deras bersama melalui aliran air sungai untuk ikan bawal air tawar atau bersama dialiri air terhadap tepian laut untuk ikan bawal laut. Namun jikalau tidak memungkinkan, ikan bawal selamanya dapat dibudidayakan terhadap kolam yang airnya tenang.

faedah Buah Matoa Untuk Kecantikan dan Kesehatan

faedah Buah Matoa Untuk Kecantikan dan Kesehatan

faedah Buah Matoa Untuk Kecantikan dan Kesehatan

Buah Matoa adalah buah yang berasal dari papua. Buah matoa mempunyai rasa yang hampir sama dengan rambutan dan kelengkeng, manis dan enak di makan. Meskipun udah cukup terkenal di masyarakat tapi banyak sekali yang belum jelas kegunaan buah matoa untuk kecantikan dan kesehatan.

faedah Buah Matoa Untuk Kecantikan dan Kesehatan

Beberapa penelitian perlihatkan bahwa buah matoa memiliki kandungan senyawa dan persentase yang berguna untuk merawat kesehatan lebih-lebih membersihkan racun yang ada didalam tubuh agar tidak menjadi penyakit. Kandungan didalam buah matoa juga berguna bagi kecantikan layaknya menjadikan kulit nampak lebih halus dan putih selama hari.

Dilihat secara fisiknya, buah matoa hampir sama dengan buah kedondong. Berbentuk bulat oval, berwarna coklat kemerahan dan kulit luarnya licin dan juga keras. Meskipun mempunyai kulit luar yang keras, buah matoa selamanya bisa diakses dengan tangan kosong. Harga buah matoa cukup mahal, tapi setimpal dengan kekayaan kegunaan yang dimilikinya. Kekayaan kegunaan buah matoa berasal dari persentase nutrisinya yang amat baik layaknya vitamin C, vitamin E dan antioksidan.

Manfaat Buah Matoa
Untuk tingkatkan stamina
Energi kami banyak terkuras sebab bermacam kebiasaan sehari-hari dan persoalan yang dihadapi. Oleh sebab itu, diperlukan istirahat yang cukup dan asupan makanan yang tepat untuk mengembalikan stamina tubuh. Salah satu model makanan yang baik dikonsumsi untuk tingkatkan stamina adalah buah matoa.

Mencegah penyakit jantung Koroner
Merokok, alkohol, konsumsi makanan berkolesterol tinggi dan style hidup yang tidak sehat lainnya bisa menjadi pemicu munculnya penyakit jantung Koroner. Jantung koroner merupakan penyakit yang berbahaya dan tidak jarang mengakibatkan kematian. Untuk mencegah jantung koroner, sebaiknya Anda mengganti camilan keripik Anda dengan camilan sehat layaknya buah matoa. Buah matoa baik dijadikan sebagai cemilan sebab rasanya yang manis, segar, dan menyehatkan.

Sebagai sumber antioksidan alami
Buah matoa kaya akan antioksidan. Antioksidan didalam buah matoa bisa dijadikan sebagai sumber asupan antioksidan alami bagi tubuh. Dibandingkan konsumsi suplemen-suplemen antioksidan yang kualitasnya masih diragukan, akan lebih baik jikalau konsumsi buah alami untuk memenuhi kebutuhan antioksidan tubuh layaknya buah matoa.

Mencegah radikal bebas
Kandungan antioksidan didalam buah matoa juga amat berguna untuk mencegah pertumbuhan radikal bebas yang udah masuk ke didalam tubuh. Konsumsi buah matoa akan menghindari tubuh Anda dari bermacam efek tidak baik radikal bebas. Radikal bebas yang banyak masuk ek didalam tubuh akan mengakibatkan banyak masalah kesehatan layaknya penyakit jantung dan penuaan dini.

Baik untuk kesehatan kulit
Dari faktor kecantikan, buah matoa memiliki kegunaan untuk merawat kesehatan kulit. faedah utamanya yakni untuk menopang meregenerasi sel-sel kulit. Sel-sel kulit yang udah mati akan segera digantikan dengan sel-sel yang baru, agar kulit akan menjadi lebih halus dan keluar lebih cerah.

Mencegah dan menanggulangi stress
Tidak hanya berguna untuk kesehatan fisik, konsumsi buah matoa ternyata juga amat baik untuk kesehatan mental. Dimana bagi kesehatan mental, buah matoa memiliki kegunaan untuk mencegah atau menanggulangi stres yang tengah melanda.

Mengobati wasir (Ambeien)
Penyakit wasir atau ambeien menyerang bagian paling pribadi pada tubuh manusia. Sehingga tak sekedar menyakitkan, penyakit wasir juga memalukan. Untuk menyembuhkan penyakit ini ada banyak model tanaman obat yang bisa digunakan tidak benar satunya buah matoa.

Melancarkan pencernaan
Mengonsumsi buah matoa juga amat baik untuk pencernaan terasa dari pemrosesan makanan, penyerapan sari makanan, hingga pembuangan zat sisa agar perut terasa lebih enak dan tubuh meraih asupan nutrisi yang maksimal. (Baca juga: 12 kegunaan buah papaya untuk kesehatan dan kecantikan)

Melembabkan dan menjadikan kulit lebih kenyal
Dengan persentase vitamin E yang amat tinggi mengakibatkan buah matoa amat baik untuk melembabkan dan menjadikan kulit lebih kenyal. Hal ini di dukung oleh kapabilitas vitamin E untuk merawat persentase air pada kulit agar kulit keluar lebih awet muda. (Baca juga: kegunaan minya zaitun untuk kecantikan)

Mencerahkan kulit
Beberapa bagian tubuh layaknya wajah dan tangan umumnya memiliki warna kulit yang lebih gelap sebab sering terpapar bermacam polutan dan sengatan cahaya matahari. Untuk mengembalikan kecerahan kulit kami bisa pakai buah matoa yang kaya dengan vitamin C dan E.

Mencegah munculnya jerawat
Dengan rajin konsumsi buah matoa yang sarat dengan vitamin C dan E juga bisa mencegah munculnya jerawat agar kulit keluar lebih bersih. (Baca juga: kegunaan natur e)

Melindungi kulit dari cahaya UV
Sinar ultraviolet layaknya UVA dan UVB bisa mengakibatkan kerusakan kulit yang tidak hanya mengganggu tampilan tapi juga mengundang penyakit berbahaya layaknya kanker kulit. Untuk mencegah hal ini kami wajib merawat kulit tidak benar satunya dengan konsumsi buah matoa. (Baca juga: kegunaan tabir surya)

Menetralisir kanker
Sel-sel kanker yang menggerogoti tubuh bisa dinetralisir agar lebih jinak dan lebih mudah disembuhkan dengan cara konsumsi buah matoa. (Baca juga: 15 kegunaan keladi tikus untuk kanker dan kesehatan)

Mempercepat penyembuhan luka
Konsumsi buah matoa juga berguna untuk mempercepat penyembuhan luka agar luka lebih cepat kering dan sehat layaknya sedia kala. (Baca juga: 25 kegunaan daun binahong)

Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Belajar Siswa

Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Belajar Siswa

Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Belajar Siswa
Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Belajar Siswa

Menciptakan suasana atau kondisi kelas yang optimal Seseorang guru harus bisa menciptakan suasana atau kondisi dari kondisi interaksi pendidikan dengan jalan menciptakan kondisi baru yang menguntungkan proses belajar mengajar sehingga siswa bersemangat dalam belajarnya. Keterampilan yang harus dimiliki guru yang berhubungan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar adalah sikap tanggap, membagi perhatian, dan pemusatan perhatian kelompok.

b. Berusaha menghentikan tingkah laku siswa yang menyimpang
Seorang guru melakukan identifikasi masalah dengan jalan berusaha memahami dan menyelidiki penyimpangan tingkah laku siswa yang mengganggu kelancaran proses belajar mengajar di kelas. Setelah itu guru memberikan teguran dan bimbingan serta pengarahan-pengarahan agar tercipta tingkah laku siswa yang mendukung kelancaran proses belajar mengajar.


c. Menciptakan disiplin kelas
Pembinaan disiplin kelas atau pencegahan terjadinya pelanggaran disiplin bisa dilakukan dengan cara membuat tata tertib kelas (Djamarah, 1996: 212).

d. Menciptakan keharmonisan antara guru dengan siswaKeharmonisan hubungan guru dengan siswa mempunyai efek terhadap pengelolaan kelas terutama dalam meningkatkan efektifitas belajar mengajar. Hubungan guru dan siswa dikatakan baik apabila hubungan itu memiliki sifat-sifat sebagai berikut:


1. Keterbukaan, guru maupun siswa saling bersikap jujur dan membuka diri antar satu dengan yang lain.
2. Tanggap, bilamana seseorang tahu bahwa tindakannya dinilai orang lain.
3. Saling ketergantungan antara satu dengan yang lain
4. Kebebasan yang memperbolehkan setiap orang tumbuh dan mengembangkan keunikannya, kreatifitasnya, dan kepribadiannya.
5. Saling memenuhi kebutuhan sehingga tidak ada kebutuhan satu orangpun yang tidak terpenuhi (Gordon, 1990: 28).

Demikianlah konsepsi dasar tentang pengelolaan kelas yang menjadi tugas guru selaku learning manajer. Guru harus mengetahui bahwa tingkah laku dan perbuatan anak didik dari waktu ke waktu selalu mengalami perubahan. Oleh karena itu, tugas guru selaku pengelola kelas untuk selalu berusaha mengkondisikan kelas agar dinamis yang mendukung proses interaksi edukatif mencapai tujuan pembelajaran.


Sumber : https://www.gurupendidikan.co.id/

Sistem Pembelajaran Full Day School

Sistem Pembelajaran Full Day School

Sistem Pembelajaran Full Day School

Full Day School menerapkan suatu rencana basic “Integrated-Activity” dan “Integrated-Curriculum” (Azizah, 2014: 11) Pada Penerapan Full Day School untuk Model ini yang membedakan dengan sekolah pada umumnya. Dalam full day school semua program dan kesibukan siswa di sekolah, baik belajar, bermain, beribadah dikemas didalam sebuah proses pendidikan. Titik tekan pada full day school adalah siswa selamanya berprestasi studi didalam proses pembelajaran yang berkwalitas yakni diinginkan bakal terjadi pergantian positif dari setiap individu siswa sebagai hasil dari proses dan kesibukan didalam belajar. Adapun prestasi studi menurut Syah (2004: 154-156) terdapat pada tiga ranah, yaitu:

Sistem Pembelajaran Full Day School

Prestasi yang berupa kognitif, seperti kemampuan siswa didalam mengingat, memahami, menerapkan, mengamati, menganalisa, mengakibatkan analisa dan lain sebagainya. Konkritnya, siswa dapat menyebutkan dan menguraikan pelajaran minggu lalu, berarti siswa berikut telah dapat dianggap punya prestasi yang berupa kognitif.
Prestasi yang berupa afektif, siswa dapat dianggap punya prestasi yang berupa afektif, terkecuali ia telah dapat bersikap untuk menghargai, serta dapat menerima dan menolak pada suatu pengakuan dan masalah yang tengah mereka hadapi.

Prestasi yang berupa psikomotorik, yang terhitung prestasi yang berupa psikomotorik yakni kecakapan eksperimen verbal dan nonverbal, keterampilan bertindak dan gerak. Misalnya seorang siswa menerima pelajaran tentang adab sopan santun kepada orang lain, terlebih kepada orang tuanya, maka si anak telah dianggap dapat mengaplikasikannya didalam kehidupannya.

Sebelum mengkaji tentang proses pembelajaran full day school, perlu diketahui makna proses pembelajaran itu sendiri. Sistem adalah seperangkat elemen yang saling berhubungan satu mirip lain. Adapun proses pembelajaran adalah suatu proses dikarenakan merupakan perpaduan beraneka elemen yang berhubungan satu mirip lain. Tujuannya agar siswa studi dan berhasil, yakni bertambah pengetahuan dan keterampilan serta punya sikap benar. Dari proses pembelajaran inilah bakal membuahkan sejumlah siswa dan lulusan yang telah meningkat pengetahuan dan keterampilannya dan beralih sikapnya menjadi lebih baik. Adapun proses inti proses pembelajaran full day school pada lain:

Proses pembelajaran yang terjadi secara aktif, kreatif, transformatif sekaligus intensif. Sistem persekolahan dengan pola full day school mengindikasikan proses pembelajaran yang aktif didalam artian mengoptimalisasikan semua potensi untuk raih tujuan pembelajaran secara optimal baik didalam penggunaan layanan dan prasarana di lembaga dan mewujudkan proses pembelajaran yang kondusif demi pengembangan potensi siswa yang seimbang.
Proses pembelajaran yang ditunaikan selama aktif sehari penuh tidak memforsir siswa pada pengkajian, penelaahan yang terlalu menjenuhkan. Akan tetapi, yang difokuskan adalah proses relaksasinya yang santai dan lepas dari jadwal yang membosankan
Dari uraian di atas tadi, bahwa rencana pengembangan dan inovasi didalam full day school adalah untuk meningkatkan kualitas pendidikan dikarenakan kualitas pendidikan di Indonesia sekarang ini dipertanyakan.

Maka beraneka cara dan metode dikembangkan. Penerapan full day school mengembangkan kreativitas yang mencakup tiga ranah, yakni kognitif, afektif, dan psikomotorik secara seimbang, yang diwujudkan didalam program-programnya yang dikemas sebagaimana berikut:

Pada jam sekolah, sesuai dengan alokasi sementara didalam standar nasional selamanya di jalankan pemberian materi pelajaran sesuai kurikulum standar Nasional.

ruangguru.co.id Di luar jam sekolah (sebelum jam tujuh dan setelah jam 12) ditunaikan kesibukan seperti pengayaan materi pelajaran umum, menambahkan kesibukan yang berupa pengembangan diri seperti musik, dan keagamaan seperti praktik ibadah dan sholat berjama’ah. Namun siswa selamanya diberi kesempatan untuk istirahat siang sebagaimana ditunaikan di rumah. Pola hubungan pada guru dan siswa (vertical) dan guru dengan guru (horizontal) dilandasi dengan bangunan akhlak yang diciptakan dan didalam konteks pendidikan serta situasi kekeluargaan.

Dalam proses penerapan full day school ini, diterapkan terhitung format game (bermain), dengan tujuan agar proses studi mengajar penuh dengan kegembiraan, penuh dengan permainan-permainan yang menarik bagi siswa untuk belajar. Walaupun terjadi selama sehari penuh, hal ini sesuai dengan teori Bloom dan Yacom, yang menunjukkan bahwa metode game (bermain) didalam pembelajaran keliru satunya adalah dengan mengfungsikan kegembiraan didalam mengajarkan dan mendorong tercapainya tujuan-tujuan instruksional.

Hal senada terhitung disampaikan oleh Meier, bahwa permainan studi terkecuali dimanfaatkan dengan bijaksana dapat menghilangkan keseriusan yang menghambat dan menghilangkan stres didalam lingkungan belajar. Semua teknik bukanlah tujuan, melainkan semata-mata rencana untuk raih tujuan, yakni meningkatkan kualitas/mutu pembelajaran dan kualitas pendidikan.

Pengertian dan Tujuan Pembelajaran Full Day School

Pengertian dan Tujuan Pembelajaran Full Day School

Pengertian dan Tujuan Pembelajaran Full Day School

a. Pengertian Full Day School Menurut Para Ahli
Full day school berasal berasal dari bhs Inggris, yaitu full bermakna penuh, day bermakna hari, namun school bermakna sekolah (Echols dan Shadily, 1996: 259). Jadi pengertian full day school adalah sekolah selama hari atau sistem studi mengajar yang diberlakukan berasal dari pagi hari hingga sore hari, merasa pukul 06.45-15.30 WIB, dengan durasi istirahat setiap dua jam sekali. Dengan demikian, sekolah bisa sesuaikan jadwal pelajaran dengan leluasa, sesuai dengan bobot mata pelajaran dan disempurnakan dengan pendalaman materi.

Pengertian dan Tujuan Pembelajaran Full Day School

“Hal yang diutamakan didalam full day school adalah pengaturan jadwal mata pelajaran dan pendalaman” (Bahruddin, 2010: 221).
Basuki (2013) mengutarakan pendapatnya mengenai full day school adalah:
Sekolah yang sebagian waktunya digunakan untuk program-program pembelajaran yang situasi informal, tidak kaku, menyenangkan bagi siswa dan membutuhkan kretifitas dan inovasi berasal dari guru. Dalam perihal ini Sukur berpatokan pada sebuah penelitian yang menyatakan bahwa saat studi afektif bagi anak itu cuma 3-4 jam sehari didalam situasi resmi dan 7-8 jam sehari didalam situasi informal.
Sedangkan Sulistyaningsih (2008: 59) menyatakan bahwa “sekolah bertipe full day ini terjadi nyaris sehari penuh lamanya, yaitu berasal dari pukul 08.00 pagi hingga 15.00 sore”. Dengan demikian, sistem full day school adalah komponen-komponen yang disusun dengan tertib dan baik untuk menolong sistem pendewasaan manusia (peserta didik) lewat usaha pengajaran dan pelatihan dengan saat di sekolah yang lebih panjang atau lama dibandingkan dengan sekolah-sekolah pada umumnya.

Berdasarkan paparan pendapat di atas, maka peneliti menyimpulkan full day school adalah sekolah yang menyelenggarakan pembelajaran sehari penuh berasal dari pagi hingga sore dengan sebagian waktunya digunakan untuk program pelajaran yang suasananya informal serta menyenangkan bagi siswa. Sekolah bisa sesuaikan jadwal pelajaran dengan bebas sesuai dengan bobot mata pelajaran.

b. Tujuan Pembelajaran Full Day School
Pelaksanaan full day school merupakan salah satu alternatif untuk menangani berbagai persoalan pendidikan, baik didalam prestasi maupun didalam perihal ethical atau akhlak. Dengan mengikuti full day school, orang tua bisa menghambat dan menetralisir barangkali berasal dari kegiatan-kegiatan anak yang menjerumus pada kesibukan yang negatif. Salah satu alasan para orang tua memilih dan memasukkan anaknya ke full day school adalah berasal dari aspek edukasi siswa (Bahruddin, 2010: 230). Banyak alasan mengapa full day school menjadi pilihan di antaranya:

Meningkatnya jumlah orangtua yang bekerja (parent-career) yang kurang beri tambahan perhatian kepada anaknya, terutama yang berhubungan dengan kesibukan anak sehabis pulang berasal dari sekolah.
Perubahan sosial budaya yang terjadi di masyarakat, berasal dari penduduk agraris menuju ke penduduk industri. Perubahan berikut menyadari berpengaruh pada pola pikir dan langkah pandang masyarakat. Kemajuan sains dan teknologi yang begitu cepat perkembangannya, terutama teknologi komunikasi dan informasi lingkungan kehidupan perkotaan yang menjurus kearah individualisme.

Perubahan sosial budaya memengaruhi pola pikir dan langkah pandang masyarakat. Salah satu ciri penduduk industri adalah mengukur keberhasilan dengan materi. Hal ini terlampau berpengaruh pada pola kehidupan penduduk yang kelanjutannya berdampak pada perubahan peran. Peran ibu yang dahulu cuma sebagai ibu rumah tangga, dengantugas utamanya mendidik anak, merasa bergeser. Peran ibu di zaman sekarang tidak cuma semata-mata sebagai ibu rumah tangga, namun seorang ibu termasuk dituntut untuk bisa berkarier di luar rumah.

Kemajuan ilmu ilmu dan teknologi begitu cepat sehingga kalau tidak dicermati, maka kami bakal menjadi korban, terutama korban teknologi komunikasi. Dengan jadi canggihnya perkembangan di dunia komunikasi, dunia seolah-olah udah tanpa batas (borderless world), dengan banyaknya program televisi serta menjamurnya stasiun televisi membuat anak-anak lebih santai untuk duduk di depan televisi dan bermain play station (PS). Adanya perubahan-perubahan di atas merupakan suatu isyarat penting untuk dicarikan alternatif pemecahannya. Dari situasi seperti itu, kelanjutannya para praktisi pendidikan berpikir keras untuk merumuskan suatu paradigma baru didalam dunia pendidikan.

Full day school tak sekedar memiliki tujuan mengembangkan manajemen mutu pendidikan yang paling utama adalah full day school memiliki tujuan sebagai salah satu usaha pembinaan akidah dan akhlak siswa dan menanamkan nilai-nilai positif. Full day school termasuk beri tambahan basic yang kuat didalam studi pada segala aspek yaitu perkembangan intelektual, fisik, sosial dan emosional. Karena didalam sistem full day school, sekolah punyai saat yang lebih panjang dibandingkan dengan sekolah basic konvensional pada umumnya. Sebagaimana Seli (2009: 62-63) menyebutkan bahwa “waktu untuk mendidik siswa didalam sistem full day school lebih banyak sehingga tidak cuma teori, namun praktek beroleh bagian saat yang lebih. Sehingga pendidikan tidak cuma teori mineed namun aplikasi ilmu”. Oleh sebab itu, sehingga seluruh terakomodir, maka kurikulum program full day school didesain untuk menjangkau masing-masing anggota berasal dari perkembangan siswa.

AGAMA, FILSAFAT, DAN ILMU

AGAMA, FILSAFAT, DAN ILMU

AGAMA, FILSAFAT, DAN ILMU
AGAMA, FILSAFAT, DAN ILMU
Dalam Tahshîl al-sa’âfidah AI-Fârâbi dengan jelas menyatakan pandangannya tentang sifat agama dan filsafat serta hubungan antara keduanya:

Ketika seseorang memperoleh pengetahuan tentang wujud atau memetik pelajaran darinya, jika dia memahami sendiri gagasan-gagasan tentang wujud itu dengan inteleknya, dan pembenarannya atas gagasan tersebut dilakukan dengan bantuan demonstrasi tertentu, maka ilmu yang tersusun dari pengetahuan-pengetahuan ini disebut filsafat. Tetapi jika gagasan-gagasan itu diketahui dengan membayangkannya lewat kemiripan-kemiripan yang merupakan tiruan dari mereka, dan pembenaran terhadap apa yang dibayangkan atas mereka disebabkan oleh metode-metode persuasif, maka orang-orang terdahulu menyebut sesuatu yang membentuk pengetahan-pengetahuan ini agama. Jika pengetahuan-pegetahuan itu sendiri diadopsi, dan metode-metode persuasif digunakan, maka agama yang memuat mereka disebut filsafat populer, yang diterima secara umum, dan bersifat eksternal.


Al-Fârâbî menghidupkan kembali klaim kuno yang menyatakan bahwa agama adalah tiruan dari filsafat. Menurutnya, baik agama maupun filsafat berhubungan dengan realitas yang sama. Keduanya terdiri dari subjek-subjek yang serupa dan sama-sama melaporkan prinsip-prinsip tertinggi wujud (yaitu, esensi Prinsip Pertama dan esensi dari prinsip-prinsip kedua nonfisik). Keduanya juga melaporkan tujuan puncak yang diciptakan demi manusia yaitu,kebahagiaan tertinggi dan tujuan puncak dari wujud-wujud lain. Tetapi, dikatakan Al-Fârâbî, filsafat memberikan laporan berdasarkan persepsi intelektual. Sedangkan agama memaparkan laporannya berdasarkan imajinasi. Dalam setiap hal yang didemonstrasikan oleh filsafat, agama memakai metode-metode persuasif untuk menjelaskannya.

Tujuan dari ‘tiruan-tiruan’ kebenaran wahyu kenabian dengan citra dan lambang telah dijelaskan sebelumnya. Sifat dari citra dan lambang religius ini membutuhkan pembahasan lebih lanjut. Menurut Al-Fârâbî, agama mengambil tiruan kebenaran transenden dari dunia alami, dunia seni dan pertukangan, atau dari ruang lingkup lembaga sosio-politik. Sebagai contoh, pengetahuan-pengetahuan yang sepenuhnya sempurna, seperti Sebab Pertama, wujud-wujud malakut atau lelangit dilambangkan dengan benda-benda terindra yang utama, sempuma, dan indah dipandang. Inilah sebabnya mengapa dalam Islam, matahari melambangkan Tuhan, bulan melambangkan nabi, dan bintang melambangkan sahabat nabi.

Fungsi dari tugas-tugas politis seperti raja dengan segenap hierarki bawahannya berikut fungsi-fungsi kehormatannya memberikan citra dan lambang bagi pemahaman akan hierarki wujud dan perbuatan-perbuatan ilahi saat menciptakan dan mengurus alam semesta. Karya-karya seni dan pertukangan manusia memperlihatkan, tiruan-tiruan gerakan kekuatan dan prinsip alami yang memungkinkan terwujudnya objek-objek alami. Sebagai contoh, empat sebab Aristotelian yang disebut Al-Fârâbî sebagai empat prinsip wujud, dapat dijelaskan dengan merujuk pada prinsip-prinsip pembuatan objek-objek seni. Secara umum, menurut Al-Fârâbî, agama berusaha membawa tiruan-tiruan kebenaran filosofis sedekat mungkin dengan esensi mereka.
Dalam Islam, pandangan mengenai perbedaan antara agama (millah) dan filsafat (falsafah) umumnya diidentifikasi dengan mazhab masysyâ’î ilmuwan filosof di mana Al-Fârâbî termasuk di dalamnya. Rahman telah memperlihatkan bahwa perbedaan ini diikuti rumusan terinci menyangkut filsafat agama Yunani-Romawi dalam perkembangan-perkembangan berikutnya. Namun, gagasan mendasar yang ingin disampaikan melalui perbedaan ini bukan sesuatu yang asing bagi perspektif wahyu Islam. Gagasan yang sama di ungkapkan para Sufi dalam kerangka perbedaan eksoterik-esoterik. Gagasan itu berbunyi demikian: kebenaran atau realitas adalah satu namun pemahamannya oleh pikiran manusia mempunyai derajat kesempurnaan yang bertingkat-tingkat. Meskipun dia juga seorang Sufi, Al-Farabi di sini berbicara sebagai wakil dari tradisi filosofis.

Dalam perspektif falâsifah, filsafat dan agama merupakan dua pendekatan mendasar menuju pada kebenaran. Apa yang hendak dibedakan dengan tajam di sini bukan filsafat, yang dipahami sebagai sistem rasional pemahaman (inteleksi) dan wahyu yang dirumuskan secara bebas; dan agama, yang dipahami sebagai tradisi wahyu secara total. Ini sangat jelas tampak dari perkataan dan Al-Fârâbî tentang filsafat dan agama. Istilah yang digunakannya untuk menyatakan perbedaan agama dari filsafat adalah millah; bukan dîn. Ini menunjukkan kehendak Al-Fârâbî membedakan filsafat secara kontras tidak dengan tradisi wahyu dalam totalitasnya, melainkan dengan dimensi eksoterik tradisi wahyu. Karena itu, dia lebih suka menggunakan istilah millah daripada dîn. Millah lebih tepat karena dia mengacu pada komunitas religius di bawah sanksi ilahi dengan seperangkat kepercayaan dan undang-undang atau perintah-perintah hukum moral yang didasarkan pada wahyu. Dimensi ekstemal dari tradisi wahyu harus diidentifikasi dengan kepercayaan-kepercayaan dan praktik-praktik komunitas religius ini.

Dalam wacana yang dikutip di atas, Al-Fârâbî tampaknya berpendapat ada dua jenis filsafat. Jenis pertama, filsafat yang disebutnya filsafat populer, diterima secara umum dan eksternal. Dari paparannya tentang karakteristik filsafat tersebut dan kalâm, khususnya penjelasan dalam Ihshâ’ al-‘ulûm, tidak diragukan bahwa Al-Fârâbî menganggap kalâm sebagai contoh dari filsafat jenis pertama. Jenis kedua, filsafat esoterik yang ditujukan bagi kaum elitek yaitu suatu filsafat yang hanya diperkenalkan pada mereka yang telah siap secara intelektual dan spiritual. Filsafat dapat digambarkan sebagai ilmu tentang realitas yang didasarkan atas metode demonstrasi yang meyakinkan (al-burhân al-yaqînî), suatu metode yang merupakan gabungan dari intuisi intelektual dan putusan logis (istinbâth) yang pasti. Karena itu, filsafat adalah sejenis pegetahuan yang lebih unggul dibanding agama (millah), karena millah didasarkan atas metode persuasif (al-iqnâ’).

Kemudian, bagi Al-Fârâbî, filsafat merujuk pada kebenaran abadi atau kebijaksaaan (al-hikmah) yang terletak pada jantung setiap tradisi. Ini dapat diidentifikasi dengan philosophia perennis yang diajarkan oleh Leibniz dan secara komprehensif dijelaskan dalam abad ini oleh Schuon, Berbicara mengenai beberapa tokoh kuno pemilik kebijaksanaan tradisional ini. Al-Fârâbî menulis:

Konon, dahulu kala ilmu ini terdapat dikalangan orang-orang Kaldea, yang merupakan bangsa Irak, kemudian bangsa Mesir, dari sini lantas diteruskan pada bangsa Yunani, dan bertahan di situ hingga diwariskan pada bangsa Syria, dan selanjutnya, bangsa Arab. Segala sesuatu yang terkandung dalam ilmu tersebut dijelaskan dalam bahasa Yunani, kemudian Syria, dan akhirnya Arab.


Dikatakan Al-Fârâbî, bangsa Yunani menyebut pengetahuan tentang kebenaran abadi ini kebijaksanaan “paripuma” sekaligus kebijaksanaan tertinggi. Mereka menyebut perolehan pengetahuan seperti itu sebagai ilmu’, dan mengistilahkan keadaan ilmiah pikiran sebagai filsafat’. Yang dimaksud dengan yang terakhir ini adalah tidak lain pencarian dan kecintaan pada kebijaksanaan tertinggi. Menurut Al-Fârâbî, orang-orang Yunani juga berpendapat bahwa secara potensial kebijaksanaan ini memasukkan setiap jenis kebajikan. Berdasarkan alasan ini, filsafat lantas disebut sebagai ilmu dari segala ilmu, induk dari segala ilmu, kebijaksanaan dari segala kebijaksanaan dan seni dari segala seni. Maksud mereka sebenarnya, tutur Al-Fârâbî, adalah seni yang memanfaatkan segala kesenian, kebajikan yang memanfaatkan segala kebajikan, dan kebijaksanaan yang memanfaatkan segala kebijaksanaan. Referensi :  www.kuliahbahasainggris.com

POLLING: Pocophone F1 atau ASUS ZenFone 5Z

Pocophone F1 atau ASUS ZenFone 5Z

POLLING: Pocophone F1 atau ASUS ZenFone 5Z

Pasar smartphone di Indonesia dibikin terkejut dengan Kedatangan Pocophone F1. Bagaimana tidak! Smartphone besutan Pocophone ini mampir dengan spesifikasi hardware yang “powerfull”, tapi dijual dengan harga miring alias ramah dikantong.

Pocophone F1 atau ASUS ZenFone 5Z

Nah! Bersamaan dengan Kedatangan Pocophone F1 di Indonesia, ASUS yang termasuk punya jagoan “flagship”, yaitu ASUS ZenFone 5Z termasuk tak rela kalah berkompetisi. Pabrikan smartphone asal Taiwan ini pun langsung membuka penawaran pre-order di tanggal peluncuran Pocophone F1 di Indonesia.

Seperti yang kita sadar bersama, Pocophone F1 baru akan dipasarkan terhadap tanggal 30 Agustus 2018 nanti via Lazada. Nah! Dari kedua smartphone yang sama-sama dibekali Snapdragon 845, mana yang kalian mendambakan miliki? Yuk! Ikutan polling-nya.

Diotaki Snapdragon 845
Diperkenalkan pertama kali di ajang MWC 2018 di Barcelona, ASUS menyebabkan kejutan dengan menghadirkan ASUS ZenFone 5Z. Smartphone ini mampir dengan otak Snapdragon 845 Octa-core (4×2.7 GHz Kryo 385 Gold & 4×1.7 GHz Kryo 385 Silver).

Tak tidak serupa dengan ASUS ZenFone 5Z, Pocophone termasuk mengemas Pocophone F1 dengan chipset yang sama, Snapdragon 845 Octa-core (4×2.8 GHz Kryo 385 Gold & 4×1.8 GHz Kryo 385 Silver). Nah! Sekarang kita gali perlindungan RAM dan storage yang dibenamkan

ASUS ZenFone 5Z yang dipasarkan di Indonesia mampir dengan RAM 6 GB yang dipadukan storage berkapasitas 128 GB. Satu perihal yang menarik, smartphone ini masih disokong dengan slot microSD yang sanggup menampung information tambahan hingga 512 GB.

Sedangkan Pocophone F1 mampir didalam varian RAM 6 GB + ROM 64 GB dan RAM 6 GB + ROM 128 GB. Pocophone termasuk menghadirkan jenis Armored Edition (RAM 6 GB + ROM 128 GB), bodi smartphone yang dikemas dengan balutan Kevlar sehingga sehingga nyaman saat digenggam dan tahan berasal dari goresan.

Bagaimana dengan perlindungan catu dayanya? ASUS ZenFone 5Z udah dibekali baterai berkapasitas 3.300 mAh. Memiliki kapasitas baterai yang berbeda, Pocophone F1 justru jauh lebih besar, yaitu 4.000 mAh. Daya tarik lainnya, Pocophone F1 termasuk udah disokong fitur Quick Charge 3.0.

Layar 6,2 inci FullHD+
ASUS ZenFone 5Z punya bodi yang kompak dan terlampau keluar premium. ZenFone 5Z punya layar IPS LCD dengan ukuran 6,2 inci FullHD+. Bodi belakang smartphone buatan ASUS ini semakin keluar elegan dengan balutan logam yang dilapisi kaca.

Harus diakui, desain yang dihadirkan oleh Pocophone F1 terlampau tidak serupa kecuali dibandingkan dengan ASUS ZenFone 5Z. Pocophone sendiri mengakui bahwa desain smartphone ini terlampau minimalis dan bodi belakang cuma dibalut dengan plastik polikarbonat.

Berbicara soal ukuran layar, Pocophone F1 punya bentang layar yang nyaris mirip dengan ZenFone 5Z, yaitu 6,18 inci FullHD+. Tak tidak serupa dengan dengan ZenFone 5Z, layar Pocophone F1 termasuk udah diproteksi dengan Corning Gorilla Glass dan termasuk punya poni di bagian atas layarnya.

Kamera and fitur kecerdasan buatan
Sebagai smartphone modern, baik ASUS ZenFone 5Z maupun Pocophone F1 sama-sama udah dibekali dengan dual-camera belakang. Hanya saja, tersedia sedikit perbedaan berasal dari keduanya, terlebih soal ukuran resolusi yang disematkan.

ASUS ZenFone 5Z oleh ASUS dirancang dengan perlindungan dual-camera yang punya konfigurasi 12 MP dengan aperture f/1.8 + 8 MP wide-angle 120 derajat aperture f/2.0. Dual-camera yang tersedia termasuk udah mendapat dukungan dengan OIS dan EIS.

Sedangkan Pocophone F1 punya perlindungan dual-camera yang punya konfigurasi 12 MP + 5 MP. Menariknya, Pocophone membekali lensa 12 MP dengan sensor SonyIMX363, piksel besar 1.4um, dan Dual Pixel Autofocus. Sedangkan untuk lensa 5 MP memanfaatkan sensor buatan Samsung.

Nah! Bagaimana dengan kamera depannya? Bisa di bilang Pocophone lebih berani. Ya! Kamera depan yang disematkan punya resolusi 20 MP dengan aperture f/2.0. Sedangkan ASUS ZenFone 5Z cuma punya kamera depan dengan resolusi 8 MP and aperture f/2.0.

Satu perihal yang menarik, baik ASUS maupun Pocophone sama-sama mengklaim bahwa perlindungan kamera yang disematkan udah dibekali fitur Artificial Intelligence. Hal ini untuk membuktikan bahwa foto yang dihasilkan sanggup lebih berkualitas.

Software dan fitur tambahan
Berbicara soal perangkat lunak, ASUS ZenFone 5Z punya antarmuka yang mereka sebut ZenUI dan udah menginjak versi 5.0. Antarmuka yang dikembangkan oleh ASUS sendiri ini berbasiskan terhadap sistem operasi Android 8.0 Oreo.

Sementara itu, Pocophone pun mengemas Pocophone F1 dengan antarmuka racikan Xiaomi, yaitu MIUI yang dimodifikasi dan mereka menyebutnya MIUI for Poco. Antarmuka ini termasuk dikembangkan berbasis Android 8.1 Oreo dan dijanjikan smartphone ini siap untuk upgrade ke Android 9 alias Pie.

Soal fitur keamanan, ASUS ZenFone 5Z dan Pocophone F1 sama-sama disempurnakan dengan sensor pemindai sidik jari yang ditempat di bagian belakang perangkat. Keduanya pun termasuk disempurnakan dengan fitur keamanan biometrik lainnya, yaitu face unlock.

Hanya saja, fitur keamanan biometrik face unlock memanfaatkan kamera depan yang dimiliki oleh Pocophone lebih menarik. Pasalnya, Pocophone melengkapi Pocophone F1 dengan lensa inframerah sehingga fitur face unlock sanggup bekerja optimal di lingkungan minim sinar alias low-light.

Pocophone termasuk melengkapi Pocophone F1 dengan LiquidCool Technology. Terdengar menarik karena teknologi ini sanggup menyingkirkan rasa panas yang berlebih kecuali smartphone digunakan untuk menjalankan aplikasi atau game-game berat.

ASUS pun termasuk menyematkan fitur yang kedengarannya terlampau menarik, yaitu Zenimoji. Ini adalah emoji bergerak yang mirip Animoji. Karakter utamanya adalah Zenny yang merupakan maskot ASUS bersifat burung hantu yang lucu. Ada pula pembawaan binatang imut lainnya yang disediakan.

Harga dan ketersediaan
ASUS ZenFone 5Z udah ditawarkan secara pre-order merasa tanggal 27 Agustus 2018. ASUS menjanjikan, smartphone buatannya ini sanggup dibeli dengan harga Rp6,7 juta melalui banyak toko online atau costumer termasuk sanggup mampir ke toko Erafone di Jabotebek, Bandung, Medan, Palembang, dan Solo. www.hargaponsel.net

Sedangkan Pocophone F1 akan dijual melalui Lazada merasa tanggal 30 Agustus 2018. Pocophone F1 RAM 6 GB + ROM 64 GB dibanderol seharga Rp4,5 juta. RAM 6 GB + ROM 128 GB dijual seharga Rp5 juta dan jenis Armored Edition (RAM 6 GB + 128 GB) dijual seharga Rp5,2 juta.

Inilah Daftar Negara yang Bakal Dijangkau Pocophone F1

Inilah Daftar Negara yang Bakal Dijangkau Pocophone F1

Inilah Daftar Negara yang Bakal Dijangkau Pocophone F1

Pocophone F1 memang nampak pertama kali di India. Pasalnya, Pocophone sebagai sub-brand Xiaomi yang sekaligus pengembang Pocophone F1 diperkenalkan di India. Kini, smartphone selanjutnya telah nampak di Indonesia dan sejalan dengan itu termasuk datang di Hong Kong dan Perancis.

Inilah Daftar Negara yang Bakal Dijangkau Pocophone F1

Tak main-main, Pocophone termasuk akan melebarkan sayapnya tak hanya di tiga negara tersebut. Lewat slide yang nampak di akun Twitter milik POCOPHONE Indonesia, disebutkan bahwa mereka akan menjangkau lebih berasal dari 50 negara yang tersebar di Asia, Eropa, Afrika, Timur Tengah, dan Amerika Latin.

Tentu saja ini sebuah bukti bahwa Pocophone memang nyata-nyata untuk menggarap pasar smartphone global lewat perangkat pertamanya, Pocophone F1. Namun gebrakan yang dikerjakan oleh Pocophone masih terbilang wajar, pasalnya di belakang Pocophone tersedia Xiaomi yang telah punyai nama di industri ini.

Di wilayah Asia, Pocophone rencananya akan merambah Bangladesh, Kazakhstan, Malaysia, Myanmar, Nepal, Pakistan, Filipina, Singapura, Thailand dan Vietnam. Di wilayah Eropa terbilang banyak, diantaranya tersedia Austria, Inggris, Italia, Rusia, Spanyol, Portugal, Belanda, dan lebih dari satu negara lainnya.

Sedangkan di Timur Tengah, Afrika, Amerika Latin, Pocophone akan merambah Bahrain, Irak, Kenya, Kuwait, Qatar, Mesir, Afrika Selatan, Chili, Kolombia, Uruguay, Meksiko, Cili, Oman, Kenya, Suadi Arabia, UEA, dan lebih dari satu negara lainnya.

Di Indonesia sendiri Pocophone F1 diprediksi akan disambut positif penggemar gadget. Pasalnya smartphone ini singgah dengan spesifikasi hardware jempolan. Tak hanya itu, untuk varian terendah (RAM 6 GB + ROM 64 GB), Pocophone F1 dijual dengan harga terjangkau.

Cara Mendidik Anak dalam Kandungan yang Benar

Anda pastinya juga sudah mendengar mengenai pendidikan anak di usia dini akan tetapi apa Anda juga sudah pernah mendengar pendidikan pra lahir? Ya, mendidik anak sejak ada di dalam kandungan. Pendidikan sebelum sih kecil terlahir ke dunia. Ada banyak sekali para orangtua, terutama bunda di seluruh dunia berbicara, menyanyi, membaca, dan juga bermain music untuk bayi mereka pada saat masih ada di dalam kandungan dengan harapan bahwasannya anak mereka nantinya akan tumbuh jadi anak yang cerdas dan pintar, sesuai dengan harapan Anda.

Cara Mendidik Anak dalam Kandungan yang Benar
Cara Mendidik Anak dalam Kandungan yang Benar

 

Akan tetapi bagaimana caranya mendidik anak dalam kandungan tersebut? bisakah janin yang ada dalam kandungan Anda mendengarkan suara Anda? Dapatkan dia mendengarkan pada saat Anda berbicara atau pun bercerita? Sebuah study terbaru tengah menunjukkan bahwasannya Anda bisa mulai merangsang dan juga berkomunikasi dengan bayi Anda sejak dia masih ada dalam kandungan. Dan di bawah ini adalah beberapa cara mudahnya untuk mendidik anak dalam kandungan yang benar.

Cara mendidik anak dalam kandungan yang benar

Memberikan rangsangan lewat rasa dan bau

Janin yang ada di dalam kandungan juga bisa merasakan cairan ketuban. Oleh sebab itulah, rangsanglah bayi Anda tersebut dengan bau dan juga rasa sebanyak mungkin. Tak hanya untuk merangsang, akan tetapi para ahli juga telah percaya bahwasannya bayi yang alami berbagai macam rasa dan juga bau di dalam kandungan ini lebih cenderung mampu menerima berbagai makanan setelah lahir.

Memberikan rangsangan lewat sentuhan

Apabila bayi Anda mendorong kaki atau pun tangannya keluar, maka dorong kembali secara lembut. Coba mengelus dengan lembut bayi Anda ya bund.

Memberikan rangsangan lewat cahaya

Rangsang bayi Anda dalam kandungan lewat sinar terang dari sebuah senter akan tetapi hal yang demikian ini masih jadi perdebatan sebab lampu terang bisa merusak mata sih kecil atau pun mengganggu tidur. Untuk keamanannya ada baiknya rangsang lewat cahaya hanya menggunakan senter selama trimester akhir kehamilan dan saat bayi terjaga dan juga aktif.

Memberikan rangsangan lewat suara

Bayi yang ada dalam kandungan tak akan mendengar dengan baik lewat telinganya, yang diisi dengan cairan ketuban. Apa yang dia dengarkan dengan jelas merupakan suara yang datang lewat getaran dari tengkoraknya. Adapun suara yang datangnya dari luar rahim atau kandungan, dengan frekuensi serta bernada rendah akan melintar lewat cairan. Music klasik, instrument perkusi, bass, dan juga nada rendah pada piano nantinya akan terdengar secara jelas oleh bayi Anda.

Itulah cara mendidik anak dalam kandungan yang benar, yang bisa kami informasikan untuk Anda semuanya. Semoga saja bermanfaat dan menginspirasi. Sumber : www.sekolahbahasainggris.com

Tips Jitu Ajari Anak Gaya Hidup yang Sehat

Harus Anda tahu nih ya bund, sebagai orangtua yang baik bagi putera dan puterinya memang sangat penting sekali bagi Anda untuk bisa ajarkan anak tercinta tentang beberapa hal yang baru, agar nantinya tumbuh kembang sih kecil bisa jadi lebih baik lagi sehingga nanti dia akan jadi pribadi yang baik, memiliki wawasan yang luas, dan juga cerdas.

Tips Jitu Ajari Anak Gaya Hidup yang Sehat
Tips Jitu Ajari Anak Gaya Hidup yang Sehat

Selain hal tersebut, salah satu hal yang juga memiliki peranan yang cukup penting sekali yang harus diajarkan oleh para orangtua pada anak tercintanya adalah dengan menerapkan gaya hidup yang sehat. Mengapa demikian? Sebab semakin cepatnya anak Anda belajar gaya hidup yang sehat, maka akan semakin besar pula kemungkinan mereka untuk menerapkannya di sepanjang hidup anak Anda.

Dan salah satu cara yang terbaik dan paling tepat untuk mengajari anak Anda adalah dengan memberikan contoh. Apa yang telah anak Anda lihat dari orangtua dan orang yang ada di sekitarnya tersebut yang akan mereka lakukan. Dan di bawah ini adalah beberapa tips atau pun cara mudah serta sederhananya tentang apa yang seharusnya Anda ajarkan pada anak-anak mengenai gaya hidup yang sehat. Simak saja ulasan selengkapnya di bawah ini ya bund.

Tips jitu ajari anak gaya hidup yang sehat

  • Tips jitu mengajari buah hati tercinta tentang gaya hidup sehat yang bisa dilakukan oleh para orangtua adalah Anda tak bisa mempunyai kesehatan yang baik tanpa adanya gizi yang baik. Untuk itulah ada baiknya Anda selalu membeirkan makanan dengan gizi yang baik setiap harinya pada anak-anak Anda, sehingga nanti yang demikian ini juga diterapkan pada kehidupannya sehar-hari tanpa harus Anda ajari lagi.
  • Gaya hidup yang sehat lainnya yang juga harus Anda ajarkan pada buah hati tercinta adalah konsumsi buah-buahan dan sayuran mentah sebanyak mungkin. Berikan saja pengertian tentang manfaat dari buah atau sayuran yang hendak dikonsumsi agar anak Anda juga mengetahui kenapa dia harus memakannya tiap hari.
  • Makan beberapa jenis protein tiap kali makan. Makan daging cukup dan juga makan ikan yang lebih banyak.
  • Makan dalam porsi kecil atau pun sedang tiap hari dengan gizi yang seimbang pastinya. Dan jangan lupa juga untuk mengajarkan kepada anak Anda untuk minum air putih yang cukup di setiap harinya.
  • Selain itu, ajarkan kepada anak Anda akan pentingnya berolahraga secara teratur, ajarkan anak tentang pentingnya suplemen, dan juga beristirahat yang cukup saat malam hari.

Demikianlah informasi yang dapat kami bagikan tentang tips jitu ajari anak gaya hidup yang sehat. Semoga bermanfaat. sumber : www.dosenpendidikan.com